{"id":15793,"date":"2026-04-11T15:46:31","date_gmt":"2026-04-11T15:46:31","guid":{"rendered":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/?p=15793"},"modified":"2026-04-11T16:10:25","modified_gmt":"2026-04-11T16:10:25","slug":"92-of-people-never-achieve-their-goals-here-is-what-changed-for-the-ones-who-did","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/92-of-people-never-achieve-their-goals-here-is-what-changed-for-the-ones-who-did","title":{"rendered":"92% der Menschen erreichen ihre Ziele nie. Hier ist, was sich f\u00fcr diejenigen ge\u00e4ndert hat, die es geschafft haben."},"content":{"rendered":"
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Forschungen der Universit\u00e4t Scranton zeigen, dass 921 % der Menschen, die sich Ziele setzen, diese nie erreichen. Durchschnittlich verlieren Online-Programme 871 % ihrer Teilnehmer vor der letzten Lektion. Die meisten Leser dieses Textes kennen beide Seiten dieser Zahlen. Sie haben sich ein Ziel gesetzt. Sie wollten es erreichen. Irgendwann auf halbem Weg war Schluss.<\/p>\n

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Der Grund war nie mangelndes Talent und auch nie Faulheit. Es h\u00f6rte auf, weil nichts mehr Halt gab, als das Leben laut wurde.<\/p>\n

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Ich leite ein 12-w\u00f6chiges Gruppen-Coaching-Programm namens Meistere das (Un)m\u00f6gliche.<\/a> \u00dcber drei Kohorten hinweg sammelte ich w\u00f6chentlich Umfragedaten. Dabei handelte es sich nicht um Zufriedenheits-Smileys, sondern um echte Fragen dar\u00fcber, was die Teilnehmer motivierte, was sie ausbremste, wo sie beinahe aufgegeben h\u00e4tten und was sie zur R\u00fcckkehr bewegte.<\/p>\n

<\/p>\n

Alle Zitate in diesem Artikel stammen aus anonymisierten, w\u00f6chentlichen Teilnehmerbefragungen aus drei Kohorten. Die Teilnehmer haben der Verwendung ihrer Antworten zur Programmentwicklung zugestimmt. Um ihre Privatsph\u00e4re zu sch\u00fctzen, werden die einzelnen Zitate nicht namentlich genannt.<\/em><\/p>\n

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Im Folgenden beschreibe ich meine Ergebnisse.<\/p>\n

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Die harten Zahlen<\/h2>\n

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69% Teilnehmer haben ihr Ziel erreicht.<\/strong> Abgeschlossen, im Sinne von beendet. Verglichen mit den 8%, die laut Forschungsergebnissen der Norm entsprechen, bedarf diese Zahl keiner weiteren Erl\u00e4uterung.<\/p>\n

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5% hat sein urspr\u00fcngliches Ziel \u00fcbertroffen.<\/strong> Bevor das Programm zu Ende ging. Ihnen ging das Ziel aus, bevor ihnen die Struktur ausging.<\/p>\n

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90% hat messbare Fortschritte erzielt<\/strong> bei einem Projekt, das zuvor teilweise monatelang, teilweise jahrelang festgefahren war.<\/p>\n

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\u00dcber alle Teilnehmer und drei Kohorten hinweg, Die Abbrecherquote betrug 0%.<\/strong> Zwei Teilnehmerinnen unterbrachen ihre Teilnahme kurz aus pers\u00f6nlichen Gr\u00fcnden (eine von ihnen brachte ein Kind zur Welt). Beide kehrten zur\u00fcck und beendeten das Programm!<\/p>\n

<\/p>\n

Der Die durchschnittliche Bewertung lag bei 4,9 von 5 Sternen.,<\/strong> wobei 91% der Teilnehmer die h\u00f6chstm\u00f6gliche Punktzahl erreichten.<\/p>\n

<\/p>\n

Diese Zahlen sind sauber, ehrlich und nachvollziehbar. Jeder einzelne Datenpunkt stammt von den Teilnehmern selbst. Doch so aussagekr\u00e4ftig die Zahlen auch sind, sie zeigen nur, was passiert ist. Sie erkl\u00e4ren nicht, warum.<\/p>\n

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Das erfordert ein genaueres Hinsehen.<\/p>\n

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Muster 1: Der R\u00fcckkehreffekt<\/h2>\n

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75% der Teilnehmer gaben zu, dass es einen Moment gab, in dem sie jedes andere Programm abgebrochen h\u00e4tten.<\/p>\n

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Dies ist die wichtigste Zahl in diesem gesamten Artikel, denn die Frage, die Sie sich vor der Anmeldung eigentlich stellen, lautet wahrscheinlich nicht “Will I achieve my goal?”<\/b> Die eigentliche Frage ist: “What happens when I lose momentum again?”<\/b><\/p>\n

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Folgendes ist tats\u00e4chlich passiert.<\/p>\n

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“When other areas of my life got tough, the first thing I felt like cutting was my project. Usually, I would have just given up after falling off once.”<\/p>\n

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“There were several moments when I considered giving up. Prior to the program I would probably have given up, considered myself even more incapable of pursuing my goal.”<\/p>\n

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“I fell ill and was unable to do much for around two weeks. No golden behaviors were completed. I appreciated what Erika said: that if I could read just one sentence, that would count.”<\/p>\n

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Eine Teilnehmerin, die mitten im Programm ein Kind zur Welt brachte, beschrieb den Moment, als sie beinahe aufgeben wollte:<\/p>\n

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“I wanted to give up a few minutes before the deadline because I had technical issues I thought I couldn’t solve in time. I cried and then I did it anyways.”<\/p>\n

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Sie hat ihr urspr\u00fcngliches Ziel \u00fcbertroffen.<\/p>\n

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Keiner von ihnen ging. Der Grund daf\u00fcr war nicht, dass sie disziplinierter waren als du. Die Struktur hielt sie davon ab, bevor das alte Muster wieder in Gang kommen konnte.<\/p>\n

<\/p>\n

Dieser Unterschied ist wichtig. Disziplin ist eine begrenzte Ressource. Struktur hingegen schafft ein Umfeld. Man braucht nicht mehr Willenskraft, um etwas zu Ende zu bringen. Man braucht einen Rahmen, der Halt gibt, wenn die Willenskraft nachl\u00e4sst. Das ist der Unterschied zwischen einem Programm, das einen eine Woche lang inspiriert, und einem, das einen zw\u00f6lf Wochen lang tr\u00e4gt.<\/p>\n

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Muster 2: Die Identit\u00e4tsrekonstruktion<\/h2>\n

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Jeder einzelne Teilnehmer der Abschlussbefragung beschrieb eine Ver\u00e4nderung, die \u00fcber das Erreichte hinausging. Sie beschrieben eine Ver\u00e4nderung in ihrer Pers\u00f6nlichkeit.<\/p>\n

<\/p>\n

Ein Psychologe w\u00fcrde dies sofort bemerken. Verhaltens\u00e4nderungen sind h\u00e4ufig, Identit\u00e4tsver\u00e4nderungen selten. Die meisten Programme bewirken vor\u00fcbergehende Leistungsver\u00e4nderungen. Diese Daten zeigen Ver\u00e4nderungen in der Selbstwahrnehmung, die die Teilnehmer selbst unaufgefordert erkannten und artikulierten.<\/p>\n

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“I am no longer the quiet little girl who doesn’t dare to stand up for her own goals and opinions.”<\/p>\n

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“I am much kinder to myself. I am now more aware of my self-limiting thoughts. I am careful with my energy and guarding my boundaries.”<\/p>\n

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“I see myself different now and can be a lot nicer to myself.”<\/p>\n

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“I’ve changed the way I see myself. Even taking small amounts of time for myself made a big difference in my well-being, my productivity, and how happy I felt.”<\/p>\n

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Eine Teilnehmerin trug sieben Jahre lang die Trauer \u00fcber ihr Scheitern an der Universit\u00e4t mit sich herum. Sie hatte nicht dar\u00fcber sprechen k\u00f6nnen, ohne Schmerzen zu empfinden. Zw\u00f6lf Wochen sp\u00e4ter schrieb sie:<\/p>\n

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“Forgiving yourself for failing after 7 years feels like the biggest relief and of unmeasurable value.”<\/p>\n

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“I was able to pull through and battle my biggest fear of not being good enough.”<\/p>\n

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This is the territory beyond “I learned a new productivity trick.” This is “I relate to myself differently now.” The goal was the vehicle. The transformation was the destination.<\/p>\n

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Muster 3: Das eigentliche Hindernis war nie die Zeit.<\/h2>\n

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Across twelve weeks of weekly surveys, participants answered the question: “What slowed you down the most this week?” The answers form a remarkably consistent pattern.<\/p>\n

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Das gr\u00f6\u00dfte Hindernis war nie logistischer Natur. Es war innerlich. Perfektionismus. Angst vor Verurteilung. Das Hochstapler-Syndrom. Alles-oder-nichts-Denken. Die \u00dcberzeugung, dass man etwas gar nicht erst tun sollte, wenn man es nicht perfekt kann.<\/p>\n

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“The fear of judgment.”
\u2014 derselbe Teilnehmer, Woche f\u00fcr Woche<\/em><\/p>\n

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“Perfectionism and self-doubt.”<\/p>\n

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“My imposter syndrome slowed me down the most. I kept thinking my ideas aren’t good enough.”<\/p>\n

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“I usually think in all or nothings. If I hadn’t managed some writing that day, I won’t do it in the evening because I didn’t do it earlier.”<\/p>\n

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“I thought Heidelberg is a so-called ‘Elite Uni’ and I failed at another one. So why would I succeed this time?”<\/p>\n

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This validates the core premise of the entire program. You are not the problem. Your approach didn’t hold. The thinking patterns you brought into the room are what stopped you before, and once participants could see those patterns clearly, the patterns lost their grip.<\/p>\n

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Muster 4: In der sechsten Woche bemerkten die Menschen in ihrem Umfeld dies.<\/h2>\n

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A sociologist would call this “identity performance shift,” the moment when internal change becomes legible to others.<\/p>\n

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In der sechsten Woche berichteten die Teilnehmer, dass die Menschen in ihrem Umfeld anders reagierten. Dies geschah, ohne dass die Teilnehmer eine Ver\u00e4nderung ank\u00fcndigten. Die Ver\u00e4nderung war einfach sichtbar.<\/p>\n

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“Someone wrote me on LinkedIn asking whether I could advise him. He didn’t ask the internet. He didn’t ask our competitors. He asked me.”<\/p>\n

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“The simple but magic steps made shifts possible I was afraid of the months before.”<\/p>\n

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“On Friday, I phoned around 10 companies to ask about my sponsorship offer and it wasn’t half as terrible as I thought it would be.”<\/p>\n

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“I noticed it when I wrote an email, got a silly answer back, and for the first time I didn’t care. I didn’t overthink it. I just moved on.”<\/p>\n

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“After I had the conversation I felt very proud, because I was so scared.”<\/p>\n

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Wenn andere Menschen anfangen, dich anders zu behandeln, sp\u00fcrst du nicht mehr nur eine Ver\u00e4nderung. Du erlebst sie.<\/p>\n

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Muster 5: Die Gruppe als haltende Umgebung<\/h2>\n

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100% der Teilnehmer nannten die Gruppe als Faktor f\u00fcr ihre Ergebnisse. Diese \u00dcbereinstimmung war unerwartet.<\/p>\n

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In psychology, a “holding environment” is a space where risk-taking becomes safe because the container is strong enough to catch you if you fall. That is what the group became, across all three cohorts, without exception.<\/p>\n

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“I was surprised by the way that working in a group motivated me. I always thought groups aren’t really my thing.”<\/p>\n

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“Even when I didn’t give it my all one week, I could still see the amazing progress of the others, which kept me going.”<\/p>\n

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“The support from the community and the sense of accountability. Knowing that I had someone to answer to kept me focused.”<\/p>\n

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“Hearing that other people, that I think are interesting, kind and intelligent, struggle too.”<\/p>\n

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” Drei enge Freunde fragten mich unabh\u00e4ngig voneinander, ob etwas Wunderbares passiert sei. Ich strahlte f\u00f6rmlich vor Freude.<\/span>. Gleichzeitig f\u00fchlte ich mich entspannt, nicht gehetzt und habe jeden Termin p\u00fcnktlich wahrgenommen. <\/span>The biggest impact for me: If I can do this, I can cultivate other personality traits in myself too \u2013 and with joy”<\/span><\/p>\n

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<\/p>\n

Die Gruppe erzeugte keinen Druck. Sie schuf die Erlaubnis. Die Erlaubnis, eine schlechte Woche zu haben, ohne dass dies ein Grund zum Aufgeben war, und die Erlaubnis, auch mal unvollkommen zu sein und trotzdem etwas zu leisten.<\/p>\n

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Muster 6: Die Erlaubnis, langsam zu fahren<\/h2>\n

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Dies ist m\u00f6glicherweise der kontraintuitivste Befund im gesamten Datensatz.<\/p>\n

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In einem Programm, das auf Leistung und Zielerreichung ausgerichtet war, sch\u00e4tzten die Teilnehmer am meisten die M\u00f6glichkeit, nicht arbeiten zu m\u00fcssen. Als eine Teilnehmerin zwei Wochen lang krank war und nichts tun konnte, wurde sie nicht bestraft. Man sagte ihr, dass auch das Lesen eines Satzes z\u00e4hle. Als eine andere Teilnehmerin ihr Projekt in einer anstrengenden Woche unterbrechen wollte, hielt das Programm durch. Als eine dritte Teilnehmerin mitten im Programm ein Kind zur Welt brachte, wurde ihr Ruhe empfohlen, und sie kam zur\u00fcck und \u00fcbertraf ihr Ziel sogar.<\/p>\n

<\/p>\n

Das ist genau das Gegenteil von dem, was die meisten F\u00f6rderprogramme tun. Die meisten Programme erh\u00f6hen den Druck zus\u00e4tzlich zu dem, den man ohnehin schon hat. Dieses Programm nimmt ihn einem ab.<\/p>\n

<\/p>\n

Und hier wird es interessant. Die Teilnehmer, denen erlaubt wurde, langsamer vorzugehen, taten dies nicht. Sie kamen schneller zur\u00fcck. Sie nahmen die Herausforderung mit weniger Widerstand wieder auf. Sie beendeten die \u00dcbung.<\/p>\n

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Muster 7: Ergebnisse, die ohne das Programm nicht zustande gekommen w\u00e4ren.<\/h2>\n

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100% of participants who answered the question “What would not have happened without this program?” named something concrete. These were not theoretical improvements or vague feelings of inspiration.<\/p>\n

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“I would have not even attempted to write a book. It would have stayed a dream that didn’t really seem achievable.”<\/p>\n

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“That I started to post and make myself visible. Probably never.”<\/p>\n

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“No visibility, not at all. No website ready. No daily posting.”<\/p>\n

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“I was procrastinating for one and a half years with my positioning. Inside the program it was done in four weeks.”<\/p>\n

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“The thing I didn’t know I needed, but which helped me tremendously to reach my goal with my head held high. I can now say, I did it and feel proud.”<\/p>\n

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Es handelt sich um existierende Websites, geschriebene B\u00fccher, sichtbar gewordene Unternehmen und eingereichte und angenommene Universit\u00e4tsbewerbungen. Strukturen waren nicht der Ansporn f\u00fcr diese Frauen. Strukturen machten die Ergebnisse strukturell unausweichlich.<\/p>\n

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Hinter den Zahlen<\/h2>\n

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Wenn man von den Abschlussquoten und den Sternebewertungen absieht, zeigen die Daten Folgendes:.<\/p>\n

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WAS WIR GEMESSEN HABEN<\/th>\nWAS WIR GEFUNDEN HABEN<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Ich h\u00e4tte fast aufgegeben, bin aber zur\u00fcckgekommen.<\/td>\n75% traf in diesem Moment ein. 100% blieb.<\/td>\n<\/tr>\n
Identit\u00e4tswandel<\/td>\n100% beschrieben sich danach anders.<\/td>\n<\/tr>\n
Hindernis #1<\/td>\nIhre eigenen Denkmuster, nicht Zeit oder Geld.<\/td>\n<\/tr>\n
Auch andere bemerkten die Ver\u00e4nderung.<\/td>\nIn der sechsten Woche wurde die Ver\u00e4nderung sichtbar.<\/td>\n<\/tr>\n
Der Gruppeneffekt<\/td>\n100% nannte die Gruppe als einen Faktor in ihren Ergebnissen.<\/td>\n<\/tr>\n
Schlechte Wochen<\/td>\nDas Programm funktioniert auch dann, wenn Sie es nicht k\u00f6nnen.<\/td>\n<\/tr>\n
W\u00e4re allein nicht passiert.<\/td>\n100% nannten konkrete Ergebnisse, die sie dem Programm zuschreiben.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

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Was die Teilnehmer sagten, als ich sie um Ehrlichkeit bat.<\/h2>\n

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In der neunten Woche bat ich die Teilnehmer, einen Warnhinweis f\u00fcr das Programm zu verfassen. Ohne Schn\u00f6rkel, ohne Marketing, einfach die Wahrheit.<\/p>\n

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“Get used to being successful. You canNOT reset that.”<\/p>\n

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“Warning: May cause extreme drive to tackle projects you didn’t even dream of finishing.”<\/p>\n

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“Warning: Powerful chain reaction.”<\/p>\n

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“Watch out. Your imposter is a SOB and hits you hard, especially if you don’t expect it.”<\/p>\n

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“Be aware: this journey may change your everyday routines and your life.”<\/p>\n

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“I am working on my goal even when I am scared and all voices in my head tell me that I am going to fail anyway.”<\/p>\n

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Und als ich fragte, wer diesem Programm auf keinen Fall beitreten sollte, waren die Antworten ebenso eindeutig.<\/p>\n

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“Someone who is not willing to look truth in the eye.”<\/p>\n

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“People who have given up on growing in life and who are neither passionate nor curious about anything.”<\/p>\n

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“The program is nothing for people who do not genuinely want to work on themselves.”<\/p>\n

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Dies ist kein Programm f\u00fcr jedermann. Es ist ein Programm f\u00fcr Menschen, die bereits entschieden haben, dass ihr Projekt wichtig ist, und die eine Struktur ben\u00f6tigen, die sie nicht im Stich l\u00e4sst, wenn es schwierig wird.<\/p>\n

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Eines bleibt noch zu sagen.<\/h2>\n

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You have started before. You have planned before. You have told yourself “this time will be different” before. And it was not different, because nothing in the environment changed. The same calendar, the same obligations, the same internal patterns, the same moment in week three or week five where the energy drops and the project quietly slides off the table.<\/p>\n

<\/p>\n

Diese Daten zeigen, dass die Menschen nicht aufgeben, wenn die Struktur tragf\u00e4hig ist. Sie kommen zur\u00fcck. Sie beenden das Projekt. Und am Ende beschreiben sie sich selbst mit Worten, die sie zw\u00f6lf Wochen zuvor noch nicht hatten.<\/p>\n

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Das ist keine Inspiration. Das ist Architektur.<\/p>\n

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Studien zeigen, dass 81 % der Menschen ihre gesteckten Ziele erreichen. Im Buch \u201eMaster the (Im)possible\u201c schaffen es 691 % ins Ziel.<\/p>\n

<\/p>\n

Das Geb\u00e4ude h\u00e4lt. Und die Menschen darin auch.<\/p>\n

<\/p>\n

Join uns!<\/h1>\n

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Meistere das (Un)m\u00f6gliche<\/a> runs for 12 weeks. 3 times a year. Small group. Weekly accountability. A structure that holds when yours doesn’t.<\/p>\n

If you have a project that matters to you and you are tired of watching it stall in the middle, this is what the program was built for.<\/p>\n

<\/p>\n

Learn more about Meistere das (Un)m\u00f6gliche<\/a> \u2192 https:\/\/online.erikamagyarosi.com\/master-the-impossible<\/a><\/p>\n

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Quellen<\/h1>\n

<\/p>\n

Norcross, J.C. & Vangarelli, D.J. (1988). “The resolution solution: Longitudinal examination of New Year’s change attempts.” Zeitschrift f\u00fcr Substanzmissbrauch, 1<\/em>(2), 127-134.
https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/2980864\/<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Gotian, R. (2024). “92 Percent of People Never Achieve Their Goals.” Psychology Today.<\/em>
https:\/\/www.psychologytoday.com\/us\/blog\/optimizing-success\/202412\/92-percent-of-people-never-achieve-their-goals<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Online course completion rates (5-13% average). “The Course Completion Rate Problem.” CommuniPass,<\/em> 2026.
https:\/\/communipass.com\/blog\/course-completion-rate-problem\/<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Onah, D.F.O., Sinclair, J. & Boyatt, R. (2014). “Dropout Rates of Massive Open Online Courses: Behavioural Patterns.” Universit\u00e4t Warwick.<\/em>
https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/273777281<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Matthews, G. “Goals Research Summary.” Dominican University of California.<\/em> Das Aufschreiben von Zielen erh\u00f6ht die Wahrscheinlichkeit ihrer Erreichung um 42%.<\/p>\n

<\/p>\n

Jordan, K. (2015). “Massive open online course completion rates revisited: Assessment, length and attrition.” International Review of Research in Open and Distributed Learning, 16<\/em>(3), 341-358.
https:\/\/oro.open.ac.uk\/43566\/<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Glance, D. (2014). “Online courses, diets, and going to the gym. The science of why we give up.” The Conversation \/ Stanford-UWA-Forschung.<\/em>
https:\/\/theconversation.com\/online-courses-diets-and-going-to-the-gym-the-science-of-why-we-give-up-33746<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

Alle Teilnehmerdaten wurden im Rahmen von anonymisierten w\u00f6chentlichen Programmbefragungen \u00fcber drei Kohorten von Master the (Im)possible (2024\u20132026) erhoben.<\/em><\/p>\n

<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Forschungen der Universit\u00e4t Scranton zeigen, dass 92,1 % der Menschen, die sich Ziele setzen, diese nie erreichen. Die durchschnittliche Online-Zielgruppe [\u2026]<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":15794,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[95],"tags":[92,93,94],"class_list":["post-15793","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-master-the-impossible","tag-goals","tag-timemanagement","tag-ziele"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15793","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15793"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15793\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15807,"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15793\/revisions\/15807"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15794"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15793"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15793"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/erikamagyarosi.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15793"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}